Nog steeds zijn de meningen sterk verdeeld over de meest effectieve vormen van leren. Zowel in het onderwijs als in bedrijfsopleidingen wordt eigenlijk veelal op basis van impressies en trends gehandeld. Henriette Maassen van den Brink schrijft in het Financieel Dagblad bijvoorbeeld dat onderwijsinnovaties vaak zijn geïmplementeerd zonder goed idee over de gevolgen ervan. Als voorbeeld haalt zij het studiehuis, het nieuwe leren en klassenverkleining aan. Op het laatste punt heeft onderzoek van McKinsey bijvoorbeeld aangetoond dat dit geen gevolgen heeft gehad voor de kwaliteit van het onderwijs. Zij pleit daarom voor Evidence-Based Onderwijs.
Ik kan mij niet aan de indruk onttrekken dat rond leren en HRD in bedrijven hetzelfde geldt. We vliegen in sneltreinvaart van de ene hype naar de andere zonder vooraf goed te kijken wat nu echt bewezen succesvolle interventies zijn. Met andere woorden: er wordt, met de beste bedoelingen, veel aangerommeld binnen organisaties. Daarbij worden mensen doorgaans nog steeds in groepen van 10+ verzameld om een trainer aan te horen. Dit ondanks het feit dat onderzoek aantoont dat het rendement hiervan slechts 10 to 15% is.
Er is volgens mij wel behoefte aan meer diepgang in het aantonen wat nu practices zijn voor succesvol HRD en Corporate Learning. Dit hoeft niet (alleen) op basis van diepgravend wetenschappelijk onderzoek. Een combinatie van zachte best practices of enquêtes en harde wetenschappelijke onderbouwing zou een goede hulp kunnen bieden voor HRD-ers. Dit is in ieder geval iets waaraan Atrivision met het HRD innovation center in samenwerking met de Universiteit Twente wil werken. Meer Evidence-Based Learning zou ik zeggen!
:
2 responses so far ↓
1 Lutz Mischke // Mar 22, 2010 at 9:15 pm
Goed dit betoog te lezen: interessant te bedenken is, dat in de HRD het zogenaamde breinleren een steeds hogere vlucht neemt. Dat komt, kort gezegd, neer op het vormgeven van opleidingen waarbij rekening wordt gehouden met de werking van ons brein. Naar mijn opvatting is dat de meest basale vorm van evidence based learning. a) het baseert op wetenschappelijke inzichten en b) het houdt rekening met hoe ons brein werkt (immers, het brein is het orgaan waarmee we leren).
Het opmerkelijke is nu dat breinleren (brainbased or brainfriendly learning) door de meeste trainingsbureaus genegeerd wordt. En ja, dan zitten we weer met 10+ mensen in een zaaltje… Leuke info over breinleren kom je tegen bij de NvO2 en bij BCL-instituut.
2 Daan Assen // Mar 25, 2010 at 11:59 am
@Lutz. Dank voor je bijdrage. Bijzonder dat we een beweging als ‘breinleren’ nodig hebben om opleiders wakker te schudden (mocht dat al lukken). Ik ken geen ander gebied waar al jaren een model standhoudt dat bewezen ineffectief en inefficient is. Ik ga eens kijken bij het BCL instituut.
Leave a Comment