De toenemende stroom aan publicaties over informeel leren, web 2.0 (in het algemeen) en social networking (in het bijzonder) houdt ons HRD professionals de laatste tijd enorm bezig. In vakliteratuur krijgen deze thema’s een plek, CLO Magazine staat er bol van en dan is er nog het omvangrijke online ‘college’ Connectivism dat Stephen Downes en George Siemens […]

[Read more →]

Rond e-learning content hebben zich onder invloed van web 2.0 interessante ontwikkelingen voorgedaan. We komen vanuit de traditie dat instructieontwerpers hoogwaardige e-learning content ontwikkelden op basis zorgvuldig geformuleerde leerdoelen en bewezen didactische principes. Deze e-learning content kent lange ontwikkeltijden, is top down ontwikkeld, relatief duur en niet altijd erg uitdagend voor lerenden. Onder invloed van het […]

[Read more →]

Als het gaat om nieuwe technologie en leren blijft Second Life een interessant fenomeen. Deze 3D virtuele wereld, waarin je je met een zogenaamde avatar als verlengstuk van jezelf kunt bewegen, biedt nieuwe mogelijkheden voor entertainment, marketing en ook voor onderwijs en leren. Met name op dat laatste aspects is het lange tijd wat zoeken […]

[Read more →]

Onder de titel “Serieus bedrijf kan niet om e-learning heen” is deze week een artikel verschenen over Atrivision in De Ondernemer, een bijlage van Dagblad Tubantia. Het artikel is een weergave van een gesprek over e-learning tussen Jan Ruesink (Tubantia) en Daan Assen (Atrivision). Conclusie: met de komst van e-learning 2.0 kunnen kennisintensieve bedrijven niet meer […]

[Read more →]

De ontwikkelingen rond de inzet van nieuwe technologie voor leren gaan sneller dan ooit tevoren. Dat is onder andere te zien aan het groeiend aantal publicaties op dit gebied. Het Britse BECTA heeft een interessant onderzoeksrapport uitgegeven over “Emerging Technologies for Learning“. De opkomende technologieen voor leren zijn beschreven door een zestal auteurs uit het […]

[Read more →]