Rond e-learning content hebben zich onder invloed van web 2.0 interessante ontwikkelingen voorgedaan. We komen vanuit de traditie dat instructieontwerpers hoogwaardige e-learning content ontwikkelden op basis zorgvuldig geformuleerde leerdoelen en bewezen didactische principes. Deze e-learning content kent lange ontwikkeltijden, is top down ontwikkeld, relatief duur en niet altijd erg uitdagend voor lerenden. Onder invloed van het […]

[Read more →]

In haar onderzoek naar High-Impact Learning Organizations beschrijft Bersin & Associates de disciplines van de moderne opleiding- of trainingsafdeling. De conclusies zijn gebaseerd op de bevindingen van HR en training managers van 780 organisaties wereldwijd. Centrale conclusie is dat corporate learning toe is aan nieuwe competenties en benaderingen. Traditionele activiteiten als instructieontwerp, ontwikkeling en uitvoering […]

[Read more →]

Als het gaat om nieuwe technologie en leren blijft Second Life een interessant fenomeen. Deze 3D virtuele wereld, waarin je je met een zogenaamde avatar als verlengstuk van jezelf kunt bewegen, biedt nieuwe mogelijkheden voor entertainment, marketing en ook voor onderwijs en leren. Met name op dat laatste aspects is het lange tijd wat zoeken […]

[Read more →]

Onder de titel “Serieus bedrijf kan niet om e-learning heen” is deze week een artikel verschenen over Atrivision in De Ondernemer, een bijlage van Dagblad Tubantia. Het artikel is een weergave van een gesprek over e-learning tussen Jan Ruesink (Tubantia) en Daan Assen (Atrivision). Conclusie: met de komst van e-learning 2.0 kunnen kennisintensieve bedrijven niet meer […]

[Read more →]

Afgelopen jaar heeft Atrivision zich ingezet voor de e-Learning for Kids Foundation. Doelstelling van deze stichting is het gratis beschikbaar stellen van e-learning voor algemene ontwikkeling aan kinderen rond de wereld. Met name in de armste landen biedt dit met beschikbaar gestelde PC’s nieuwe mogelijkheden voor leren. In totaal bracht Atrivision 1.250 euro bij elkaar […]

[Read more →]